学校大扫除这一题材，看似平常，实则蕴含着劳动教育、集体精神以及环境美化等多重教育意义。接下来，我将对两篇不同角度的范文进行点评。
范文一以全校师生的视角展开，通过细腻的笔触描绘了大扫除的热闹场景。文章中，学生们或挥动扫帚，或擦拭玻璃，老师们则在一旁指导，整个校园充满了忙碌而有序的氛围。特别值得一提的是，作者在文中引用了《红楼梦》中的名句“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，意在表达即便是在日常的扫除活动中，也能体会到人与人的相互配合，世事的微妙变化，这既是一种学问，也是一种生活体验。作者通过对名著经典名言的引用，不仅丰富了文章内容，也展示了深厚的文学素养。
范文二则从一个个体的学生视角切入，以第一人称叙述了自己参与大扫除的过程和感受。文章中不仅有对劳动细节的生动描述，还巧妙地将《西游记》中孙悟空的“不怕困难，勇于挑战”的精神与大扫除中遇到的困难相联系，表达了面对脏乱环境不退缩，积极解决问题的态度。如文中提到“扫除如战场，不惧脏与乱，方显我犀利本色”，既体现了作者的幽默感，又展示了其不怕脏、不怕累的精神风貌。
两篇范文各有千秋，第一篇以广角镜头展现了全校大扫除的宏大场面，通过名著名言的引用，赋予了扫除更深的文化内涵；第二篇则以个体经历为主线，通过第一人称的叙述让读者更加身临其境，同时巧妙地将名著精神与现实经历相结合，展现了劳动的乐趣与挑战。两篇范文都充分展示了学校大扫除活动的教育意义，不仅是一次简单的劳动，更是一次精神的洗礼与成长的过程。
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