世界银行集团：南非经济报告之基础教育

世界银行集团发布了“南非经济报告之基础教育”。这是“南非经济报告”的第二部分，讨论了该国通过全面改革基础教育系统来改善其人力资本。

2024年，南非经济继续沿着缓慢且脆弱的包容性增长轨迹前进，并实现近年来最高的财政赤字（除2020年外）。尽管2024年6月成功的政治过渡带来了乐观情绪，且自3月以来没有发生电力中断，但实体经济仍处于缓慢复苏的道路上。好消息来自金融部门（通货膨胀和利率逐渐下降），以及外部部门（国际储备水平略有上升），但政府账户继续恶化。尽管如此，2024年国内生产总值（GDP）仅增长了约0.8%，略好于2023年，但显著低于世界银行对中等收入国家估计的平均GDP增长率4.1%。

在未来三到五年内，预计经济增长将逐渐收敛至2%，而政府将不得不重建财政空间以避免债务危机。

尽管二十年来南非在提高优质基础教育普及率方面取得了进展，但该国仍面临多维度的学习危机。在种族隔离政策结束后的二十年里，南非成功地为几乎所有儿童提供了基础教育的机会，并开始纠正种族隔离政策时代根深蒂固的不平等现象。到2000年，小学的毛入学率平均超过100%，中学的毛入学率超过70%，女孩的参与率是非洲大陆最高的之一。该国在学习方面也取得了显著进展，数学、阅读和科学成绩持续提高。尽管起点较低，但这些成绩逐渐接近为经合组织（OECD）国家设定的“低”国际学习基准。尽管到2016年教育水平有了显著提高，但南非仍面临学习危机，同时面临资金限制以及公共教育支出效率低下和公平性不足的问题。

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